案例分析：王老师作为新班主任，他的做法有哪些可取和不足之处。

随堂练习</p>

记录一</p>

新学期，我被聘为七年级（初一）某班班主任，得到通知的那一刻，高兴之余多了几分焦虑，因为这是我第一次担任班主任。开学第一天，我走进了教室，面对50多张陌生的面孔，突然感觉有些紧张，幸好我提前请教了经验丰富的老师，知道充分了解学生是做好班级管理工作的重要前提。根据学生的学籍表，我已经了解到一些情况，但为了更好地进行班级管理，我让学生填写了一个调查表，调查事项包括特长、兴趣爱好、是否担任过班干部、以前的学习情况等。</p>

看到学生填好的表，我一下子轻松了很多，这下我算是对学生有了全面的了解，我对带好这个班充满信心。</p>

结合上述案例，谈谈王老师作为新班主任，他的做法有哪些可取和不足之处。</p>

要求：全面、准确，条理清晰，字数不超过300字。</p>

——</p>

（析题：）</p>

从可取之处来看，王老师有几点做得很好：他提前向有经验的老师请教，这是很明智的；他认识到了解学生是班级管理的重要前提，这个认识是正确的；他采取了多种方式收集学生信息，既有学籍表又有自制调查表，考虑到了不同维度的信息。</p>

但不足之处也很明显：他对了解学生的理解似乎停留在信息收集层面，认为有了表格就是"全面了解"；他可能忽视了信息的动态性和真实性，表格信息是静态的，且学生填写可能不完全真实；他也没有提到如何验证和更新这些信息；最重要的是，他似乎没有意识到了解学生更需要面对面的交流和观察。</p>

我觉得可以分为两个部分，每部分用几个要点来说明，这样既全面又清晰。</p>

——</p>

答：??王老师作为新班主任，他的做法可取和不足之处如下：</p>